TÉMY

Zadarmo a komunitné vzdelávanie

Zadarmo a komunitné vzdelávanie


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Autor: Rebel Affinity

Štátny vzdelávací systém je hlavným aparátom indoktrinácia spoločnosti. Predpokladom je, že vzdelávanie je iba ďalšou komoditou a nie základné ľudské právo.

Inštitúcie nemajú legitimitu na vzdelávanie nových generácií v prospech kapitalistického trhu zameraného na spotrebu, konkurenciu, násilie a individualizmus. Posadnutí dehumanizáciou osoby znižujú aktivitu učenia sa na zapamätanie, opakovanie, rutina a vyhodnotenie.

Okrem toho, že sa musíme búriť proti podrobeniu detstva prevládajúcim vzdelávacím inštitúciám, musíme praktizovať: právo na ďalšie vzdelávanie počas celého života, bez toho, aby museli platiť cenu, ktorú ukladajú verejné alebo súkromné ​​inštitúcie zodpovedné za výučbu.

Poďme sa podeliť o vedomosti a naučme sa vytvárať samostatne riadené iniciatívy na obranu ľudských schopností, ktoré sa systém snaží zničiť.

Iniciatívy bezplatného vzdelávania

Slobodné školy a rôzne vzdelávacie skúsenosti vznikajúce v komunitách, sociokultúrnych centrách alebo často aj z iniciatív podporovaných rodinami sa rodia s vôľou stimulovať integrálny rast človeka a podporovať jeho úplnú autonómiu.

Základom bezplatných vzdelávacích postupov sú: slobodný prejav, stimulácia všetkými zmyslami, experimentovanie a spoločné vytváranie, čím sa podporuje osobná a kolektívna sloboda. Viaceré existujúce pedagogické línie ukazujú rozmanitosť nuancií v ich postupoch. Preto môžeme nájsť medzi mnohými ďalšie Montessori metódu, libertariánsku pedagogiku, Pestalozziho intuitívnu metódu, populárne vzdelávanie, ktoré možno znovuobjaviť alebo objaviť na základe skúseností.


V tejto súvislosti existujú rôzne iniciatívy. Niektoré príklady sú Xarxes d’Intercanvis de Catalunya (XIC), ktorí pracujú v Katalánsku, rovnako ako v iných častiach sveta, kde účastníci ponúkajú a prijímajú vedomosti, podporujú vzájomnú výmenu a spoluprácu v komunite. Ďalším príkladom v Katalánsku je Xarxa d’Educació Lliure (XELL), ktorý víta a spája mnoho iniciatív a projektov bezplatného vzdelávania. Na štátnej úrovni existuje združenie Je možná iná škola, Asociácia bezplatného vzdelávania alebo Kolektív bezplatného vzdelávania (CEL), ktoré sa snažia prepojiť ľudí a skupiny, ktoré vyvíjajú alternatívne modely, s oficiálnym vzdelávaním.

Potreby skúmať, poznávať a učiť sa sú prítomné počas celého životného cyklu. Z tohto dôvodu sa rôzne projekty zameriavajú na to, aby umožnili prístup k znalostiam všetkým ľuďom bez akýchkoľvek iných podmienok ako záujem o učenie a túžba rásť zvedavosť a predstavivosť. V tejto súvislosti vznikajú bezplatné univerzity, ktoré okrem poskytovania obsahu poskytujú spoločnosti nástroje, ktoré uľahčujú jej oslobodenie.

Musíme nájsť cestu k tomu tieto iniciatívy koordinovať pevným spôsobom postaviť základy vzdelávacieho systému, ktoré chceme.

Smerom k samosprávnemu vzdelávaciemu systému: vzdelávacie kancelárie a priestory spoločného učenia

Stanovenie konkrétneho opisu každej iniciatívy by bolo prvým krokom k katalogizácii informácií a uľahčeniu prístupu všetkým záujemcom o bezplatné vzdelávanie. S cieľom umožniť neustálu aktualizáciu zdrojov navrhuje Katalánske integrálne družstvo vytvorenie: Školské úrady, fyzické aj virtuálne. S cieľom umožniť spoločný popisný rámec pre rôzne projekty sa navrhnú formuláre na zhromažďovanie informácií o osobitostiach každého projektu a každej vzdelávacej alebo pedagogickej činnosti. Všetky zhromaždené informácie budú k dispozícii a aktualizované na ľahko prístupnej webovej stránke.

The osobný sprievod budú pomáhať ľudia, ktorí na základe celostnej vízie súboru iniciatív budú sprevádzať a radiť jednotlivcom, rodinám a skupinám so záujmom o účasť na rôznych projektoch na základe väzieb dôvery a podpory, rešpektujúcich osobitosti a uprednostňujúcich rozvoja potenciálov a osobných záujmov.

Vzdelávacie kancelárie budú podporovať vytváranie nových iniciatív podporujúcich synergie medzi ľuďmi a skupinami, ktoré majú spoločné záujmy.

Ako organizačný model je možné ich replikovať a zaviesť na akomkoľvek území, čo uľahčuje odkazy v miestnom prostredí a zabezpečenie autonómia Napriek tomu samospráva každého, vždy rátať s podporou celej siete aktívnych projektov.

The vzdelávacia sieť O čom hovoríme, už je neformálne zostavený, súbor projektov, školy zadarmo, sociálne knižnice, univerzity zadarmo a všetky iniciatívy, ktoré poznáme.

Autonómne vzdelávanie a učenie samouk sa exponenciálne obohacuje, ak k nemu dochádza v kolektívnom rámci. Preto je dôležité uľahčiť ich vytváranie kolektívne, otvorené a samostatne riadené vzdelávacie priestory, kde sa môže rozširovať dolná komora. Na uľahčenie procesu rastu a vytvárania nových priestorov by facilitátori plnili funkciu predpokladania dynamiky a kontaktu medzi ľuďmi, skupinami, kolektívmi a komunitami, ktoré môžu vyvíjať nové projekty.

Pretože sa dá predvídať, že nebudeme mať štátne zdroje, a keďže chceme zachovať vzdelávanie ako neodňateľné právo, je nevyhnutné zaviesť do praxe nový model komunálnej samosprávy, kde bude spolupracovať celé prostredie že udržateľnosť vzdelávacích priestorov nezávisí iba od hospodárskeho prínosu rodín, ale aj od odhodlania a vzájomnej podpory všetkých susedov… Samotný pedagogický pracovník musí prevziať záväzok k novému komplexnému ekonomickému modelu, to znamená k modelu, ktorý sa postupne zbavuje časti materiálnych potrieb spojených s oficiálnou menou, a že výmena, sociálne meny a komunitná ekonomika sú začlenené do ich spôsobu života.

Našou zodpovednosťou je pracovať na spoločnom budovaní a rozvoji a bezplatný vzdelávací systém, otvorený a prístupný pre všetkých. To je nevyhnutné a nevyhnutné pre integrálny rozvoj spoločnosti Čo chceme.

Právna ochrana, výzva pre hnutie voľného vzdelávania

Úloha oslobodiť a rozísť sa s dominantným vzdelávacím systémom nie je ľahká. Po šiestich rokoch života sa alternatívy vzdelávania, ktoré nie sú v súlade s predpismi bežných škôl, dostávajú do situácie: právna neplatnosť, na ktoré zvyčajne neexistuje vládna odpoveď, ale nič nás nezabezpečuje, že nemôžu byť stíhaní alebo kontrolovaní. Z tohto dôvodu existujú rôzne stratégie, ktoré umožňujú čeliť týmto právnym rizikám, obhajovanie práva rodín zvoliť si vzdelanie svojich dcér a synov. Niektoré možnosti by mohli byť vytvorenie vzdelávacích družstiev alebo právne uznanie prostredníctvom dištančných škôl. Príkladom je prípad školy Clonlara School alebo Epysteme, ktoré poskytujú akademické certifikáty rodinám, ktoré chcú vzdelávať svoje deti doma alebo v alternatívnych vzdelávacích projektoch iným spôsobom ako osobným školským dochádzaním.

Najlepšia obrana, akú môžeme mať, je každopádne vzájomná podpora a sebaorganizácia medzi všetkými ľuďmi, ktorí v neho veria právo na absenciu školskej dochádzky cez cesty stanovené štátom. Preto vyzývame na koordinovaný prístup k prípadom perzekúcie, ktoré môžu vzniknúť.

Boj univerzity: samospráva, ktorá ide nad rámec mobilizácií

Strata kvality univerzitných centier a ich postupná privatizácia sú globálnymi trendmi. V mnohých krajinách, podobne ako v španielskom štáte, zažili mobilizácie študentov a pracovníkov intenzívne cykly bojov, ale z vtáčej perspektívy môžeme dospieť k záveru, že víťazstvá boli pyrrhické. Taktika odierania zvyčajne funguje proti a iba zmena stratégie môže vyvolať tendenciu mať reálnu šancu zmeniť stav vecí. Organizované neplatenie školného môže byť cestou k hromadeniu síl, pretože vzdanie sa poplatkov znamená tiché prijatie súčasného stavu. Samospráva univerzitných centier je imaginárna, ktorú musíme generovať a rozširovať, čo možno nájsť v odvodení zdrojov, ktoré vznikli v dôsledku neplatenia poplatkov, spôsobu samofinancovania výstavby verejnej univerzity zdola a na okraj štátu. Musíte stratiť strach, že nebudete mať vysokoškolské vzdelanie. Iba ak nebudeme neposlúchať opatrenia sociálnej kontroly, ako sú tieto, môžeme oslobodiť svoju myseľ.

Rebel
www.rebelaos.net


Video: Participatívny rozpočet BaNM, Verejná prezentácia projektových návrhov, časť 12 (Júl 2022).


Komentáre:

  1. Kigale

    very satisfying topic

  2. Teon

    Bola to moja chyba.

  3. Diramar

    Je mi ľúto, že sa teraz nemôžem zúčastniť diskusie. Nevlastním potrebné informácie. But with pleasure I will watch this theme.

  4. Arajin

    I congratulate, what necessary words ..., remarkable thought



Napíšte správu